Nasze podejście

Pracując z naszymi klientami, prowadząc zarówno szkolenia, jak i mądrą integrację, opieramy się na koncepcji organizacji uczącej się. Uważamy, że wszystkie czynniki tej koncepcji są ważne i dopiero połączenie ich może pozwolić firmie na pełne wykorzystanie swoich zasobów.
Na każdym z naszych spotkań, zarówno szkoleniowych, jak również integracyjnych, staramy się, aby duch tej koncepcji został przekazany uczestnikom, a jego wszystkie dyscypliny zostały jak najbardziej rozwinięte.


Organizacja ucząca się

Organizacjami, które zwyciężą w przyszłości będą te, które odkryją, jak wykorzystać ludzkie zaangażowanie i możliwości uczenia się na wszystkich szczeblach. Jako firma szkoleniowa stworzyliśmy spójny system szkoleń oparty na koncepcji organizacji uczącej się.
Organizacja ucząca się to organizacja, która ciągle rozszerza możliwości kreowania własnej przyszłości. Zmiana organizacji tradycyjnej w organizację uczącą się byłaby niemożliwa bez odpowiednich narzędzi zarządzania, gwarantujących kompleksowość, nowoczesność i strategiczne podejście do rozwoju organizacji. Tworzenie organizacji uczącej się to proces, a kierunek tego procesu wyznacza pięć poniżej zamieszczonych dyscyplin.
Tworząc organizację uczącą się trzeba jednocześnie o te dyscypliny zadbać.

Rozwój osobisty
Rozwój osobisty oznacza traktowanie życia jak działalności twórczej. To przyjęcie twórczego sposobu widzenia świata. Ludzie praktykujący rozwój osobisty są bardziej zaangażowani, wykazują więcej inicjatywy, mają mocniejsze poczucie odpowiedzialności, szybciej się uczą. Twórcze napięcie osobiste przekłada się na siłę napędową całej organizacji.

Modele myślowe
Wiedza, którą zdobywamy i doświadczenia, które przeżywamy, są kumulowane w postaci modeli myślowych. Osoba tworzy modele myślowe poprzez wyciąganie wniosków, tworzenie uogólnień, gromadzenie obrazów lub wyobrażeń. Wadą modeli myślowych jest ich odporność na zmiany. Przeceniamy informacje potwierdzające nasze modele myślowe, a odrzucamy te informacje, które są w sprzeczności z naszymi modelami. Ta sztywność poznawcza jest groźna podczas rozwiązywania skomplikowanych, strategicznych problemów, gdzie zasadą powinno być ciągłe badanie założeń i możliwość zmiany poglądów. Każdy zespół, który chce wspólnie myśleć i efektywnie się komunikować, musi mieć zdolność przekraczania modeli myślowych wszystkich osób z zespołu.

Wspólna wizja
Na podstawowym poziomie wspólna wizja stanowi odpowiedź na pytanie: „Co pragniemy stworzyć?” Posiadanie wspólnej wizji jest niezbędne dla organizacji uczącej się, ponieważ dzięki wizji następuje koncentracja wszystkich działań, wokół tego na czym ludziom naprawdę zależy.

Zespołowe uczenie się
Zespołowe uczenie się jest tak ważne, gdyż to właśnie zespoły, a nie jednostki są w nowoczesnych organizacjach podstawowymi komórkami uczącymi się. Dyscyplina zespołowego uczenia się wychodzi od ćwiczenia dialogu. W dialogu grupa rozpatruje złożone, trudne problemy z różnorodnych punktów widzenia. W naszych szkoleniach dialog odgrywa zasadniczą rolę. Podczas dialogu ludzie uczą się nie tylko tego, jak myśleć nad rozwiązaniem wspólnego problemu i jak tworzyć wspólną wiedzę, ale docierają i ujawniają głębsze procesy myślowe, wydobywają i kwestionują założenia, badają źródła sporów.

Myślenie systemowe
Systemem jest człowiek, biznes, zespół. Myślenie systemowe koncentruje się na próbie identyfikacji ukrytych struktur i procesów istniejących w każdym systemie. Myślenie systemowe uczy nas, aby zawsze próbować patrzeć szerzej, poza indywidualne działania, poza bieżące wydarzenia, aby zauważać długotrwałe zmiany i trendy oraz żeby zrozumieć istotę problemu. Myślenie systemowe uczy, w jaki sposób znaleźć punkt, w którym najlepiej zadziała „efekt dźwigni Archimedesa” („Dajcie mi dostatecznie długą dźwignię, a poruszę z posad Ziemię”), co spowoduje, że będziemy działać z maksymalną efektywnością.